Het is al weer een weekje of wat dat ik hier wat schreef en dus pak ik de digitale pen er weer eens bij! Ik loop inmiddels bijna acht weken stage bij het Noorderpoort en breng jullie graag even op de hoogte van de stand van zaken.
Sinds de laatste keer dat ik over mijn stage schreef is er aardig wat gebeurd. Eerst nog even in het kort mijn stageopdracht:
Het Noorderpoort gaat, net als alle andere ROC’s competentiegericht onderwijs invoeren. Dat moet in 2010 klaar zijn. Hiervoor moeten lesprogramma’s worden herschreven (of volledig opnieuw geschreven), handleidingen gemaakt, en überhaupt betekent het voor docenten een volledig nieuwe manier van omgaan met je studenten. Om dit allemaal voor elkaar te krijgen heeft het Noorderpoort een regiegroep, werkgroepen en netwerkgroepen in het leven geroepen. Om ervoor te zorgen dat onderwijsteams niet allemaal het wiel telkens hoeven uit te vinden ga ik een digitale werkplaats ontwikkelen. Daar kunnen onderwijsteams informatie, documenten en kennis met elkaar uitwisselen en kan de regiegroep CGO informatie en documenten plaatsen.
En hoe staat het er nu mee? Ten eerste heb ik een intakegesprek gehad met de interne opdrachtgever. De belangrijkste punten uit dat gesprek zijn wat mij betreft als volgt. Het is niet de bedoeling dat ik een middel introduceer wat zover gaat als het ondersteunen van individuele docenten bij hun werkzaamheden. Zij hebben hun eigen mechanismen om niet onderwijs te ontwikkelen.
We stappen daarom op een ander niveau in. We gaan er vooral voor zorgen dat onderwijsteams kunnen zien waar andere teams mee bezig zijn, elkaars documenten kunnen downloaden en elkaar vragen kunnen stellen. Verder is er op centraal niveau binnen het Noorderpoort en op landelijk niveau informatie beschikbaar waar onderwijsteams baat bij kunnen hebben bij de invoering van competentiegericht onderwijs. Dit soort informatie moet ook via de digitale werkplaats worden ontsloten.
Verder hebben we besproken dat het handig is wanneer ik ook met een aantal docenten ga praten over hun wensen en behoeften. Dit om te voorkomen dat we van bovenaf iets over hen uit storten waar geen behoefte aan is. Verder is het zo dat sommige onderwijsteams al volledig competentiegericht onderwijs geven. Voor hen moet er ook iets te halen zijn baat te kunnen hebben bij de digitale werkplaats.
Ik ben vandaag bezig geweest met het benaderen van teammanagers om te vragen of zij docenten konden strikken om een gesprekje met mij aan te gaan. Allen waren onbereikbaar, op één na. Deze gaf aan dat de docenten in zijn team het niet zagen zitten om telkens degenen te zijn die informatie kwamen brengen en hij vroeg zich dus ook af wat voor baat zij zouden hebben bij zo’n gesprek. Ik heb hem geprobeerd uit te leggen dat het dan juist belangrijk is om met mij zo’n gesprek aan te gaan. Ik hoor binnenkort van hem. Morgen bel ik de rest nogmaals.
Statusupdate over mijn stage
Het is al weer een weekje of wat dat ik hier wat schreef en dus pak ik de digitale pen er weer eens bij! Ik loop inmiddels bijna acht weken stage bij het Noorderpoort en breng jullie graag even op de hoogte van de stand van zaken.
Sinds de laatste keer dat ik over mijn stage schreef is er aardig wat gebeurd. Eerst nog even in het kort mijn stageopdracht:
En hoe staat het er nu mee? Ten eerste heb ik een intakegesprek gehad met de interne opdrachtgever. De belangrijkste punten uit dat gesprek zijn wat mij betreft als volgt. Het is niet de bedoeling dat ik een middel introduceer wat zover gaat als het ondersteunen van individuele docenten bij hun werkzaamheden. Zij hebben hun eigen mechanismen om niet onderwijs te ontwikkelen.
We stappen daarom op een ander niveau in. We gaan er vooral voor zorgen dat onderwijsteams kunnen zien waar andere teams mee bezig zijn, elkaars documenten kunnen downloaden en elkaar vragen kunnen stellen. Verder is er op centraal niveau binnen het Noorderpoort en op landelijk niveau informatie beschikbaar waar onderwijsteams baat bij kunnen hebben bij de invoering van competentiegericht onderwijs. Dit soort informatie moet ook via de digitale werkplaats worden ontsloten.
Verder hebben we besproken dat het handig is wanneer ik ook met een aantal docenten ga praten over hun wensen en behoeften. Dit om te voorkomen dat we van bovenaf iets over hen uit storten waar geen behoefte aan is. Verder is het zo dat sommige onderwijsteams al volledig competentiegericht onderwijs geven. Voor hen moet er ook iets te halen zijn baat te kunnen hebben bij de digitale werkplaats.
Ik ben vandaag bezig geweest met het benaderen van teammanagers om te vragen of zij docenten konden strikken om een gesprekje met mij aan te gaan. Allen waren onbereikbaar, op één na. Deze gaf aan dat de docenten in zijn team het niet zagen zitten om telkens degenen te zijn die informatie kwamen brengen en hij vroeg zich dus ook af wat voor baat zij zouden hebben bij zo’n gesprek. Ik heb hem geprobeerd uit te leggen dat het dan juist belangrijk is om met mij zo’n gesprek aan te gaan. Ik hoor binnenkort van hem. Morgen bel ik de rest nogmaals.